偏远农村幼儿家庭的亲职教育有效支持策略研究  

作　　者：彭谦俊[1] 

机构地区：[1]长沙师范学院

出　　处：《考试周刊》2019年第100期165-166,共2页

基　　金：2017年度湖南省社会科学成果评审委员会课题:农村留守幼儿家庭的亲职教育需求及支持策略研究(编号XSP17YBZZ128)

摘　　要：偏远农村幼儿属于特殊弱势群体.伴随着我国经济的快速发展,人们为了能够提升家庭的生活质量,而将主要的精力放在了工作上.特别是一些偏远农村青壮年受到思想、工资、地域等方面的因素不得不选择进城打工,幼儿只能从小被迫地离开自己的父母,由自己的爷爷奶奶或者其他人照看,导致这些幼儿经常表现出:内心自卑和缺乏安全感等心理疾病.因此,为了能够防止这些情况的出现,燃烧起偏远农村幼儿对生活的希望,建立起正确的三观意识,本文重点对偏远农村幼儿家庭的亲职教育提出了相应的路径,以期解决偏远农村幼儿家庭在工作和照顾孩子之间存在的矛盾.

关 键 词：偏远农村 幼儿家庭 亲职教育 支持策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]