遵循文体教寓言——提高学生语文素养的策略  

作　　者：黄丽莉 

机构地区：[1]南通市虹桥第二小学

出　　处：《考试周刊》2019年第99期11-12,109,共3页

摘　　要：在阅读教学中,很多教师不管什么文体,都用差不多的程序和讲法,能注意根据文体特点而随机进行课型调整的不多。为此,本文以寓言教学为例,阐述了阅读教学中如何遵循文体特点而教。教学生学习寓言类课文时,可通过引导感受有趣的寓言情节,发展学生的想象能力;探究蕴含的寓言哲理,提升学生的思维能力;学习精妙的寓言文笔,促进学生的语用能力;阅读简练的寓言原文,丰富语文素养。当然,还须在教学实践中进一步去探寻、尝试、创新寓言类课型的教学,提高学生的语文素养,用寓言这把神奇之钥打开学生的心灵之门。

关 键 词：遵循文体 寓言教学 感受情节 探究哲理 学习文笔 阅读原文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]