习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的课堂教学探索  

作　　者：刘红云[1] 杨小兵[1] 

机构地区：[1]湖南中医药高等专科学校思政课部

出　　处：《文教资料》2019年第33期158-160,共3页

基　　金：湖南省教育科学规划课题，课题编号：XJK014BJD012;湖南省株洲市社科联课题，课题编号：ZZSK19043

摘　　要：习近平新时代中国特色社会主义思想,是马克思主义中国化的最新理论成果。推进这一思想"三进",是现阶段高校的首要政治任务。如何更好地推进"三进"工作,是需要我们认真研究和实践的重要课题。应根据影响大学生学习积极性的因素,利用心理学理论,完善教学设计,让课堂变得"有味、有用、有趣",充分调动学生的学习积极性,促进"三进"工作的开展和落实。

关 键 词：习近平新时代中国特色社会主义思想 “三进” 强化敏感性 “三有” 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]