以“工匠精神”引领高职课程思政建设的三个着力点  

作　　者：詹忠根[1] 陈璐[2] 

机构地区：[1]浙江经贸职业技术学院 [2]浙江育英职业技术学院,浙江杭州310018

出　　处：《文教资料》2019年第33期185-186,138,共3页

基　　金：浙江省教育科学规划办项目：以“工匠精神”引领高职理工类专业课程思政资源开发与实践研究（2019SCG274）阶段性成果

摘　　要："工匠精神"的传承与培育,是技术技能型人才培养的核心要素。以"工匠精神"引领高职课程思政建设,可让教师实践课程思政找到有力抓手,为高职课程思政建设指明目标方向,给高职课程思政评价提供衡量标尺。本文认为,用"工匠精神"融通各类课程改革,营造校园文化氛围,指引工匠之师培养,是"工匠精神"视野下高职课程思政建设的三个着力点。

关 键 词：工匠精神 高职课程思政建设 着力点 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]