高校“第二课堂”课程学分体系构建的探索——以东北大学建立实施共青团“第二课堂成绩单”制度为例  

作　　者：蒋忠中[1] 张忠英 蔡晓淇[3] 何娜 

机构地区：[1]东北大学工商管理学院,辽宁沈阳110819 [2]东北大学团委,辽宁沈阳110819 [3]东北大学文法学院,辽宁沈阳110819

出　　处：《文教资料》2019年第33期190-192,共3页

摘　　要：高校教育中的"第二课堂"育人体系是对"第一课堂"的有益补充与促进,是发挥育人功能,培养创新型、复合型人才的有效途径,对大学生不断发掘潜力、提高政治素养及实践能力具有重要意义。本文围绕高校人才培养中心工作,以东北大学共青团"第二课堂成绩"制度为例,探讨研究高校"第二课堂"课程学分体系建设,深入挖掘"第二课堂"育人价值,系统提升"第二课堂"育人实效,实现"第一课堂"与"第二课堂"协同育人。

关 键 词：第二课堂 东北大学 学分制 课程体系 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]