多元文化整合教育视角下的民族地区幼儿教师专业素质重构  

作　　者：金香花[1] 白美花 

机构地区：[1]延边大学,吉林延吉133002 [2]延边州教育学院,吉林延吉133000

出　　处：《延边教育学院学报》2019年第5期222-225,共4页Journal of Yanbian Education College

基　　金：吉林省教育科学规划重点项目《多元文化整合教育视角下朝鲜族幼儿教育传承民族文化策略研究》（ZD14017）

摘　　要：面对多元一体格局的日益凸显,从多元文化整合教育视角重构民族地区幼儿教师专业素质显得尤为重要。多元文化教育理念与态度、多元结构的专业知识、多元文化教育能力是当前形势下民族地区幼儿教师必备的重要素质。

关 键 词：多元文化整合教育 民族地区 幼儿教师 专业素质重构 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]