以生为本——找寻班规与童性的平衡点  

作　　者：鲍娜倩 

机构地区：[1]无锡市云林实验小学

出　　处：《考试周刊》2019年第101期151-152,共2页

摘　　要：一个班级必须有自己特有的班规,但提倡以生为本,尊重童性和玩性.班主任要在班规框架下从学生兴趣爱好、个性特长出发,引导全体学生自觉、积极地参与到班级建设中去.班规执行是一个动态的过程,只有找到班规与童性的平衡点,才能更好地凝聚教师和学生力量,并通过共同努力形成良好的班级文化.

关 键 词：学生 以生为本 以班为本 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]