练习式教学模式在课堂中的运用  

作　　者：程秀敏 

机构地区：[1]山西省祁县示范小学

出　　处：《新作文（中小学教学研究）》2019年第10期12-12,共1页

摘　　要：小学数学课程是一门理解性的课程,只有在理解的基础上才能有效应用。因此,在课前要进行练习,以此作为知识的导入,激发学生的学习兴趣,更有针对性;在课堂上要进行练习,帮助教师了解学生的学习情况,并及时纠正学生的错误;在课后要进行练习巩固,让学生学会应用,并对知识有所拔高。

关 键 词：小学数学 练习 提高效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]