基于项群分类法翻转课堂在大学体育教学中的应用现状  

作　　者：王晓东[1] 贡兴满[1] 伍波[1] 谢科[1] 

机构地区：[1]韶关学院体育学院,广东韶关512000

出　　处：《电子工程学院学报》2019年第12期54-55,共2页Journal of The College of Electronic Engineering

基　　金：韶关学院第十八批教改课题,立项号SYJY20171836。

摘　　要：本研究通过梳理翻转课堂与大学体育研究的文献,结合项群分类视角,对翻转课堂应用于各体育项目教学的研究文献进行分类整合。结果表明:目前关于翻转课堂应用研究主要集中在技能主导类项群(192篇),体能主导类项群研究的还不够多(9篇)。其中研究最多的集中在技能主导类的难美性项目(34篇),隔网对抗(55篇)、同场竞技类项目(78篇)。究其原因主要有两点:第一,由于项目特点与翻转课堂特点的契合度来决定的;第二,翻转课堂的开发与推广程度。建议:在以后的翻转课堂研究与应用上应侧重于体能主导类翻转课堂的应用研究,充分发掘翻转课堂在体育教学中体能主导类项群的潜能,更好的服务于体育教学。

关 键 词：翻转课堂 项群理论 体育教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]