数学分析选讲教学的探究  

作　　者：赵淑波[1] 崔仁浩 刘萍[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学数学科学学院数学系

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2020年第1期107-109,共3页

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY20180280)

摘　　要：数学分析选讲教学的重心在于如何让学生“学解”,而不仅是教师在“解”;培养学生如何“数学地思维”。为此,教学中,要引导学生学会“构造”、一题多解、多题一解、深挖核心概念和定理、解题回顾等,学习数学解题主要是有意义的发现学习。

关 键 词：数学分析 教学 解题 构造 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]