在相生相融的交往境界中成长  

作　　者：李小梅[1] 

机构地区：[1]厦门实验小学

出　　处：《福建教育》2019年第51期7-7,共1页

摘　　要：每每细读《福建教育》的“关注”栏目,都不禁拊掌叫好。《福建教育》2019年10月刊(2019年第43期)的话题“虚实有别,交往有道”,源自困扰教师和家长的热点问题,一下子就激起我的阅读欲。三篇文章从不同角度阐述了网络交往的利与弊,深度分析了媒介环境下青少年现实同伴交往的现状和对策,更明晰地告诉我们培育学生媒介素养的重要性。文章也给我带来更深的思考:在信息化向智能化迈进的社会进程中,教师在提升学生媒介素养的同时,如何更好地引导学生自律、自信地行走于网络交往和现实交往之间,并在相生相融的交往境界中获得成长?

关 键 词：同伴交往 网络交往 媒介环境 深度分析 现实交往 学生自律 信息化 利与弊 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]