基于5W理论的高职工科课程思政——以新能源专业为例  

作　　者：刘宗瑶[1] 容慧[1] 张龙慧 温够萍[1] 

机构地区：[1]湖南电气职业技术学院风能工程学院

出　　处：《西部素质教育》2020年第1期37-38,共2页Western China Quality Education

基　　金：2019年湖南省职业教育教学改革研究项目“基于ADDIE模型的新能源专业课程思政有效教学设计与实践”（编号：ZJGB2019355）;2016年湖南省教育厅教育科学“十三五”规划课题“‘立德树人’视角下的高职技能人才CDIO培养模式研究”（编号：XJK19BZY056）

摘　　要：为了推进高职工科课程思政,文章以新能源专业为例,首先分析了高职工科课程思政实践的意义,然后论述了基于5W理论的高职工科课程思政实施策略,包括探寻理论契合点、研究实践策略、完善评价机制三方面。

关 键 词：5W理论 高职工科专业 课程思政 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]