在回忆中寻求心灵的慰藉——鲁迅《朝花夕拾》创意解读  

作　　者：宁建英 

机构地区：[1]苏州市相城区蠡口中学

出　　处：《中学语文教学参考》2019年第35期55-56,共2页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：鲁迅创作《朝花夕拾》,通过回忆故乡往事和缅怀旧邻老友,构建了自我安慰的机制,寄托了情感补偿的需求,尝试了启迪民智的方法。在《朝花夕拾》阅读指导课上,教师是引导者、倾听者,也是调控者、促进者。创意解读的教学策略基于对鲁迅的创作心理进行深入分析,由师生共同阅读而生成。通过抽签竞赛、"3P"教学、求同比异等方式构成整本书阅读的教学策略体系。

关 键 词：朝花夕拾 心灵慰藉 讽刺戏谑 教学策略 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]