有效拓展，让核心素养有“落脚点”  

作　　者：申屠霞 

机构地区：[1]浙江省东阳市横店镇后岭山小学

出　　处：《小学时代》2019年第28期54-55,共2页PrimarySchool Times Press

摘　　要：知识的内在具有强大的生命力,而教育则起到激发知识生命力的作用。但是在课堂教育之外,教师还应该在更加广阔的生活课堂中进行知识的适时、适度、适量的拓展,通过在课堂之外进行适当地迁移延伸,促进学生的知识建构,促成学生的情感体验,发展学生的数学核心素养。

关 键 词：数学教材教法 实践课堂研究 为拓展而教 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]