趣味教学法激发小学生语文阅读的有效策略  

作　　者：陈芳 

机构地区：[1]江苏省宿迁市宿城区蔡集中心小学

出　　处：《新课程（小学）》2019年第12期82-82,共1页

摘　　要：小学语文教育中一项关键的目标就是提升小学生的阅读能力,阅读能力可以帮助学生日后自主获取知识。为了加强小学语文阅读教育的成果,许多老师采取了趣味教育方式。对目前小学语文阅读课程的开设情况展开讨论,同时对趣味教学方式的具体实施办法提出建议。

关 键 词：趣味教学法 阅读教学 应用策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]