STEM教学理念下“生物对环境的适应和影响”教学设计  

作　　者：吴泳诗 

机构地区：[1]广东第二师范学院广州南站附属学校

出　　处：《新课程（中学）》2019年第12期86-86,共1页

摘　　要：STEM教育理念整合初中生物教学,以"生物对环境的适应和影响"一节课为例,引导学生教学活动中,通过自主的活动构建,获取知识,从而达成学习目标。教师利用深度等级工具测量表对学生进行评价促进学生的能力发展。

关 键 词：STEM 生物 适应与影响 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]