交互式教学研究方案的实施——以环境艺术设计专业课程与色彩风景写生实践课为例  

作　　者：邓晓姣[1] 

机构地区：[1]湖北工业大学工程技术学院

出　　处：《流行色》2019年第11期161-162,共2页Fashion Color

基　　金：2018湖北工业大学工程技术学院教学研究项目研结题论文（项目编号X2018020）

摘　　要：色彩风景写生课,是环境艺术设计课程教学的重要环节之一,是艺术设计专业学生的必修课。然而任何一门课程都不是单独设置的,它们之间会形成串联的一整套体系,环环相扣,互相产生更好的影响和学习体系。在应用型的本科慢慢转型期的独立学院里,各个学院都在思考和探索,环境艺术设计专业和色彩风景写生实践课程组可以成一个课程群,形成教学内容上的交互与穿插。本文从湖工工程学院的办学理念出发,逐步推进和优化环境艺术设计专业课程与色彩风景写生实践课程的建设,跟紧教学大纲和培养目标,根据学生的特点因材施教,不断完善教学手段,提高评价标准,在环境艺术设计课程与色彩风景写生课程的交互式教学推进中与时俱进。

关 键 词：色彩风景写生 环境艺术设计 课程交互式教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]