高职教师自我发展现状的调查研究  

作　　者：孙婷婷[1] 张达志[1] 赵燕[1] 苏晓丽[1] 聂恒凯[1] 

机构地区：[1]徐州工业职业技术学院

出　　处：《现代职业教育》2019年第36期102-103,共2页Modern Vocational Education

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究项目“高职院校教师自我发展的现状分析及路径研究”(2015SJD488)的研究成果

摘　　要：高职院校教师作为承担培养创新型技术技能人才和承担技术技能积累双重职责的主体,多年来,却很少有学者关注高职教师自我发展方面的研究.高职教师自我发展的需求因教师的个体特征不同而存在显著差异,总体而言,当前高职教师在专业发展和教学发展等方面都有强烈的需求.

关 键 词：高职院校教师 自我发展 问卷调研 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]