《算法设计与分析》课程的问题驱动递进启发式教学方法探讨  

作　　者：董永生 郑林涛 刘森 王琳 

机构地区：[1]河南科技大学信息工程学院

出　　处：《科技风》2020年第1期25-26,共2页

基　　金：河南省高等学校青年骨干教师培养计划(项目编号:2017GGJS065)

摘　　要：为了使计算机科学与技术专业的学生从本科阶段具有良好的算法设计思维和能力,本文提出了问题驱动的递进启发式教学方法。本文的撰写目的不是为了提供高大上的理论上的教学方法,而是给出一种具体的、可操作的教学方法,即,本文分别以分治法、动态规划和贪心算法为例,对该问题驱动递进启发式教学方法进行了描述。问题驱动递进启发式教学方法是通过直观的问题驱动,以递进的方式,对学生进行问题启发和算法启发,以提高学生的算法直观分析和设计能力。

关 键 词：算法设计与分析 问题驱动的递进启发式教学 分治法 动态规划 贪心算法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]