一起成长,绚烂芬芳  

作　　者：文杰 

机构地区：[1]河北省邢台县马河中学

出　　处：《教育》2020年第3期58-59,共2页Education

摘　　要：案例班里部分学生有偏科现象,我曾试图努力,也曾多次强调,但是效果并不好,无奈之余,想到借力,想调动学生的积极性,让学生替我想想办法。于是,我来到教室,装作很为难、很沮丧的样子说:“最近,老师遇到了一件烦心事,不知该何去何从,希望得到大家的帮助,不知大家可否愿意?”这时候,我发现,学生们有的蠢蠢欲动,有的用眼神回应,有的小声议论,更多的学生随即答应:“当然愿意!”

关 键 词：偏科现象 调动学生的积极性 借力 何去何从 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]