小学古诗词鉴赏教学策略  

作　　者：邵丹 

机构地区：[1]浙江省杭州市上城区教育学院附属小学

出　　处：《语文天地》2020年第6期27-28,共2页

摘　　要：审美鉴赏与创造能力是学生语文核心素养的基本内涵之一,也是语文教学重要任务,这就需要我们在语文教学中强化学生审美鉴赏与创造能力培养意识,充分利用古诗词中蕴藏的审美资源,引导学生去鉴赏古诗词的语言美、意境美、想象美,以及多样化的风格表现出来的美,让古诗词教学成为一场美丽的旅行。一、倾听,感知古诗词之美汉语语言极具音乐美,诗歌作为汉语言体系中宝贵的资源,在诗歌创作的过程中就非常注重诗歌的音乐美,通过押韵、平仄等文学化的处理,使诗歌表现出很强的音韵美和强烈的节奏感。

关 键 词：古诗词教学 语文核心素养 想象美 文学化 语文教学 汉语语言 培养意识 语言美 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]