合作学习与创新思维能力培养的生态学视角  

作　　者：李丽萍[1] 

机构地区：[1]山东农业大学外国语学院,山东泰安271018

出　　处：《山东农业教育》2019年第4期46-48,62,共4页Shandong Agricultural Education

摘　　要：维果斯基认为合作是有效教学活动的重要特征,教育的主要目的是引导学习者为将来做准备。从这点来看,培养创新能力应当是达到此目的的主要动力。本文从生态学角度出发,研究合作学习的课堂教育模式,使之有助于开发学习者的创新思维能力。

关 键 词：输入 供给 生态学 合作学习 创新思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]