基于核心素养学习进阶的高中化学教学设计模型研究  

作　　者：陈丁珠 

机构地区：[1]福建省漳州第一中学

出　　处：《考试周刊》2019年第102期139-140,共2页

摘　　要：新时期的高中教学主要以培养学生核心素养为目的,同时还需要根据学习内容,由简单到复杂,逐步引导学生构建知识网络,提高学生知识整合能力,达到教育教学的最终目的.在高中阶段,化学学科作为与我们生活联系密切的一门学科,在高中教学中占据重要的位置,为提高学生知识综合运用能力,如何培养学生核心素养显得格外重要,对此本文对高中化学教学设计模型进行了相关研究.

关 键 词：核心素养 高中化学 教学研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]