模拟情景教学在实习生职业防护培训中的应用及效果评价  

作　　者：崔琢[1] 朱敬蕊[1] 张向君[1] 王白茹 

机构地区：[1]蚌埠医学院第一附属医院医院感染管理科

出　　处：《淮海医药》2020年第1期104-105,共2页Journal of Huaihai Medicine

基　　金：安徽省级重大教学研究项目《专业认证背景下临床教学综合改革探索与实践》(项目编号:2017jyxm0246)

摘　　要：目的:探讨模拟情景教学在实习生职业防护培训中的应用及效果评价。方法:选取某院实习的150名医务人员,随机抽取75名实习生为观察组进行模拟情景教学,另外75名实习生为对照组采用课堂传统教学。对2组实习生的理论知识和操作技能进行比较,通过发放调查问卷的方式比较2组实习生对教学效果的评价。结果:观察组实习生的考核成绩及对教学效果的评价明显高于对照组,2组比较差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:职业防护培训采用模拟情景教学的方式更利于实习生对理论知识和操作的掌握。

关 键 词：模拟情景教学 职业防护 实习生 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]