学生兴趣的“金钥匙”在哪里?——提高学生历史学习兴趣的策略探析  

作　　者：张鹃[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市跃龙中学

出　　处：《亚太教育》2019年第12期173-173,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：“兴趣是最好的老师”,在课堂教学中,兴趣是驱动力。作为初中历史教师,其如何激发学生学习历史的兴趣、培养学生的历史核心素养成为一个重要的探究课题。本文依据具体教学实例来探讨如何寻找学生学习的兴趣点,对于提高历史课堂效率和促进学生自身的发展意义重大。

关 键 词：历史课堂 “椰壳效应” 学习兴趣 学习效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]