我歌我唱,我型我秀——线上指导小学生个性化歌唱学习的实践研究  

作　　者：周瑾 

机构地区：[1]江苏省常州市北郊小学

出　　处：《北方音乐》2019年第24期169-170,共2页Journal of the Northern Music

摘　　要：在新课程教学改革的基础上,教师应当尊重小学生的个性发展,重视挖掘学生的潜能和优势,基于学生的个性差异因材施教。在小学音乐教育开展的过程中,借助线上直播的方式创新音乐教学的模式,直接与学生互动指导唱歌技巧,调动和吸引学生的积极性,使其可以深入地认识音乐的魅力,在线上直播课程上,教师也可以在指导个性化歌唱的过程中提升自我的艺术鉴赏能力。本文分析了如何在个性化教学的基础上科学运用线上指导的模式调动学生的积极性。

关 键 词：线上指导 小学音乐 个性化 唱歌 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]