融合学校团体与家庭团体的小学生博物馆学习活动设计——以河北博物院为例  

作　　者：白然 黄丽娟 

机构地区：[1]河北师范大学教育学院,河北石家庄050024 [2]湖南大学教育科学研究院,湖南长沙410082

出　　处：《软件导刊.教育技术》2019年第12期31-33,共3页Software Guide

基　　金：河北省教育科学十三五规划课题(1703157);河北师范大学移动物联网研发基金(L2016)

摘　　要：博物馆主要观众源是以学生为主的学校团体与家庭团体。通过结合学校团体与家庭团体两种参观模式,针对于低年级小学生,以河北博物院为例,设计馆校结合背景下的博物馆学习活动并付诸实施,旨在灵活创设学习情境,准确激发小学生学习兴趣,顺利实现博物馆知识传递,重点发展小学生个体智能、情感与社会性。

关 键 词：博物馆学习 小学生 学习活动设计 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]