国内在线学习平台比较分析  

作　　者：郭桂 王觅[1] 龙海侠[1] 

机构地区：[1]海南师范大学信息科学技术学院

出　　处：《文教资料》2019年第34期186-188,共3页

基　　金：2016年海南省高等学校教育教学改革研究项目“面向中小学教师资格考试的“学习超市”培训模式研究与翻转课堂教学实践”（Hnjg2016-25）成果;2016年海南省科协青年科技人才学术创新计划项目“促进微视频语义关联的机制与关键技术研究”（项目编号：HAST201620）成果;海南师范大学2019年度校级教育教学改革研究项目（hsjg2019-03）的研究成果

摘　　要：本文基于混合学习和交互距离理论,对国内五大在线学习平台的呈现形式、学习资源、交互情况、成绩评定与结业认证四个方面进行分析,以此为基础提出构建好的在线学习平台应具备三个特点,即简洁合理的网页布局、视频控制以学习者为中心和采用多元评价方式,为在线学习平台的建构提供理论依据。

关 键 词：在线学习平台 “互联网+” 比较分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]