德国中小学教师培养制度特点探析  

作　　者：王薇[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院

出　　处：《基础教育课程》2020年第3期108-113,共6页

摘　　要：德国中小学教师培养形成了由“标准制度—资格制度—培训制度”构成的制度体系,在国家层面出台了全面系统的教师教育标准,采用严格的阶梯式教师资格审核制度,并配以多样化的职后培训辅助措施,从而保障德国中小学教师质量,这为我国中小学教师培养制度的完善提供了可供借鉴的思路。

关 键 词：教师培养 教师教育制度 德国教师教育 中小学教师标准 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]