高中班主任转化学困生策略分析  

作　　者：林飞燕 

机构地区：[1]福建省德化第一中学

出　　处：《家长》2019年第14期39-40,共2页Parents

摘　　要：高中作为学生成长的关键期,强化学生管理工作具有现实意义。班主任班级日常管理的主要内容就是学困生的转换,班主任作为与学困生接触最多的人,直接影响到学困生的转化与成长。新教育发展背景下,班主任如何利用日常管理工作开展学困生转换具有研究价值。

关 键 词：班级氛围 沟通机制 逆反心理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]