抛锚式教学策略下的初中生计算思维的培养  

作　　者：孔园花 

机构地区：[1]广东省广州市花都区新华街金华学校

出　　处：《家长》2019年第14期66-67,共2页Parents

摘　　要：传统的信息技术课堂学生更多采用的是"记忆式""模仿式"的学习方式,这样的课堂只是锻炼了学生的低阶思维能力,而"抛锚式"教学策略是基于建构主义理论的教学模式,其强调教学要以真实事例或问题为基础,主张学生自主学习和合作学习,更有利于学生计算思维的培养和高阶思维能力的提升。本文以《程序的分支结构》一课为例,分析"抛锚式"教学策略在初中信息技术尤其是程序设计类课堂教学的应用效果。

关 键 词：“抛锚式” 教学策略 计算思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]