让教师由优秀走向卓越——名师工作室建设的思考与实践  

作　　者：李彰有[1,2] 

机构地区：[1]南京市江宁高级中学 [2]全国名师工作室联盟理事会

出　　处：《江苏教育》2020年第6期48-50,共3页

摘　　要：名师工作室在运行过程中,出现成员专业发展规划目标不明、发展动力不足、研训缺乏系统设计、活动封闭等问题,采取规划定位、简报驱动、研训解惑、联动共享这“四招”,提升名师工作室的培养成效,助推工作室成员成长。

关 键 词：成长规划 专题研训 工作简报 活动共享 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]