李彰有

作品数：70被引量：47H指数：4
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供职机构：南京市江宁高级中学更多>>
发文主题：高考文科综合综合能力测试高考政治政治更多>>
发文领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>
发文期刊：《教师博览（中旬刊）》《中学政史地（高三）》《教育与考试》《江苏教育》更多>>
所获基金：中国教育学会“十一五”教育科研规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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坚守自己的教育理念
《教师博览（中旬刊）》2023年第3期38-43,共6页李彰有 
从1983年毕业参加工作至今,我能从一名中师生转变为本科生,从一名初中语文教师转变为高中政治教师,从一名普通教师转变为正高级教师、南京市德育带头人、江宁区高中政治名师工作室主持人,与领导的培养、同事的帮助密不可分,更与我坚守...
关键词：名师工作室 高中政治 教师转变 初中语文教师 主持人 教育理念 德育 高级教师 
教师要致力于形成自己的教学风格
《中小学班主任》2021年第14期1-1,共1页李彰有 
雨果曾说:“风格是打开未来之门的钥匙。没有风格,你可以获得一时的成功,获得掌声、热闹、锣鼓、花冠、众人的陶醉的欢呼,可是你得不到真正的胜利、真正的荣誉、真正的桂冠。”近几年我参加了各类课堂教学评比活动,获得全国中小学“部...
关键词：展示课 评比活动 一师一优课 精品课程 课堂教学 德育 教学风格 全国中小学 
引领我不断成长的良师益友——我与《中学政治教学参考》共成长
《中学政治教学参考》2021年第25期79-80,共2页李彰有 
南京市教育科学“十三五”规划课题“基于践行‘八个统一’的高中政治课课例群研究”(课题编号:L/2020/262)的研究成果。
自从与《中学政治教学参考》美好遇见,她就成为一直陪伴我不断成长的良师益友,辅导我高考获佳绩、指导我教学有特色、教导我干事有担当,助推我从一名普通教师向学者型教师蜕变。
关键词：良师益友 高考 教学 干事 成长 
“三点”连线铺就教师专业发展之路被引量：1
《思想政治课教学》2021年第4期92-94,共3页李彰有 
江苏省南京市教育科学“十三五”规划课题“基于践行‘八个统一’的高中政治课课例群研究”(课题编号:L/2020/262)的研究成果。
政治名师工作室的主持人想要带出一支优秀的名师队伍,创建一个先进的名师工作室,必须重点抓住成员专业成长的三个关节点——起步点、抵达点、着力点,指导帮助成员"认准专业发展的起步点、定准专业发展的抵达点、选准专业发展的着力点",...
关键词：专业发展 起步点 抵达点 着力点 
思政课培育学生国家意识的教学策略被引量：1
《人民教育》2020年第18期22-25,共4页李彰有 
江苏省南京市教育科学“十三五”规划课题“基于践行‘八个统一’的高中政治课课例群研究”(课题编号:L/2020/262)的研究成果。
培育学生的国家意识,是当今时代一项刻不容缓的紧迫任务,围绕在教学中如何系统、有效地渗透国家意识教育,引导学生树立国家意识,政治教师要谋划好教学策略:厘清国家意识与爱国主义的关系;依据国家意识基本内容开展教育;按照相关文件的...
关键词：国家意识 国家认知 爱国主义 
社会主义核心价值观教育融入高中思政课的实施策略被引量：3
《人民教育》2020年第9期49-52,共4页李彰有 
江苏省南京市前瞻性教学改革实验项目《政治课教学落实社会主义核心价值观教育的实践探索》(项目编号:201707-18);南京市教育科学“十三五”规划课题《基于践行“八个统一”的高中政治课课例群研究》(课题编号:L/2020/262)研究成果。
思政课教师在进行社会主义核心价值观教育时,存在着教条化、简单化、功利化等诸多误区,学科化解读、整体化布局、网格化定位、精准化设计是纠正这些教学偏差、在思政课教学中有效融入社会主义核心价值观教育的适切路径。
关键词：学科化解读 整体化布局 网格化定位 精准化设计 
让教师由优秀走向卓越——名师工作室建设的思考与实践被引量：2
《江苏教育》2020年第6期48-50,共3页李彰有 
名师工作室在运行过程中,出现成员专业发展规划目标不明、发展动力不足、研训缺乏系统设计、活动封闭等问题,采取规划定位、简报驱动、研训解惑、联动共享这“四招”,提升名师工作室的培养成效,助推工作室成员成长。
关键词：成长规划 专题研训 工作简报 活动共享 
班本德育课程的设计被引量：1
《江苏教育》2018年第63期44-47,共4页李彰有 
南京市前瞻性教学改革实验项目“政治课教学落实社会主义核心价值观教育的实践探索”(项目编号20170718)的成果之一
班本德育课程建设是新时代班主任创新班级德育工作的有效抓手。班本德育课程的设计,从课程主题的确定、计划的制订到课程资源的开发,从课程内容的确定到课程体系的建立,从课程目标的确立到课程的实施与评价,是一项极具创造性的艰巨工作...
关键词：班主任 班本德育课程 设计 
正高之路从封面人物起步
《中学政治教学参考》2018年第9期66-67,共2页李彰有 
为了引领教师专业成长,激励优秀教师继续前行,2003年江苏省南京市试点评审教授级中学高级教师（2012年国家人社部决定增设正高级教师职称,江苏将教授级中学高级教师这个职称称谓改为正高级教师）,2006年,江苏省开展教授级中学高级教师...
关键词：封面人物 高级教师 教师专业成长 教师职称 江苏省 优秀教师 人的发展 中学 
社会主义核心价值观教育的观点拓展型课例教案——以“价值与价值观”为例被引量：1
《中小学课堂教学研究》2017年第6期24-29,64,共7页李彰有 
江苏省教育科学“十二五”重点课题“高中政治课教学落实社会主义核心价值观教育的课例群研究”(B-b/2015/02/098);2017年南京市基础教育前瞻性项目(一类)面向基层的教学改革与实践探索项目“政治课教学落实社会主义核心价值观教育的实践探索”
当前高中政治教师虽都清楚在教学中为什么要渗透社会主义核心价值观教育,但在具体落实社会主义核心价值观教育上,许多教师不知道该怎么重视与恰当融入,不清楚该怎么有效操作,存在着简单化、教条化、笼统化、脱节化、空洞化等偏差,教育...
关键词：社会主义核心价值观教育 价值与价值观 
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