如何在工匠精神的环境设计背景下开展教育实践性课程  

作　　者：刘天情[1] 

机构地区：[1]黑河学院

出　　处：《家庭生活指南》2020年第1期20-20,共1页Family Life Guide

基　　金：黑龙江省教育科学规划课题.省青年专项课题。课题名称:新时期高校教师工匠精神培养实践研究.(课题编号:GBD1317063)

摘　　要：工匠精神是我国非常优秀的传统精神,更是通过个人身上的智慧和对工作的态度、品质的体现。把工匠精神和环境设计教育相结合可以更好的让学生适应社会的需求,更是高校环境设计教育实践课程发展的需要,工匠精神可以通过多种方式和学生的实践性课程相结合,把工匠精神真正的融入到教育和实践过程中去。工匠在我国古代的社会中是对掌握一种独特技艺并以此为生的人的比喻,这些手艺人他们通过拜师学习手艺并且经过一代代的继续传承下去。

关 键 词：工匠精神 实践课程 设计背景 实践性课程 环境设计教育 手艺人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]