初中化学复习课教学的价值追求——以“实验室制取气体的一般思路”为例  

作　　者：范曰清 

机构地区：[1]连云港市赣榆实验中学

出　　处：《化学教与学》2020年第2期62-64,共3页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：复习课教学任务多元、教学方式多样,灵魂在于提高学生的能力、发展学生的核心素养。以一节复习课为例,从这样几个要素:唤醒学生经验、促进认知生成、发展学生思维、涵育学科素养等方面,去追求复习课教学的内在价值,发挥初中化学复习课教学的育人功能。

关 键 词：复习课教学 价值追求 学科素养提升 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]