美国大学本科跨学科教育的进展与借鉴  

作　　者：郭德红[1] 柳晓颖 

机构地区：[1]中央财经大学高等教育研究所 [2]中央财经大学政府管理学院

出　　处：《当代教育科学》2020年第1期83-86,共4页Contemporary Education Sciences

基　　金：北京市教育科学规划2013年度重点项目“美国大学跨学科课程的建设与启示研究”(课题编号：ADA13083)的研究成果之一

摘　　要：对本科生进行跨学科教育具有显著的教育价值。本科跨学科教育可以有效帮助学生形成跨学科思维习惯,培养学生的创新意识,激发学生的创新潜能,发展学生的综合能力,促进学生树立整体知识观,使学生能以整体和系统的观点认识和探索世界。近些年来,美国大学适应科学研究和知识创新综合化发展对高等教育人才培养提出的新要求,高度重视本科跨学科教育,持续开发了丰富多样的跨学科课程,不断提升本科跨学科教育质量,本科跨学科教育取得了快速进展。

关 键 词：美国大学 跨学科课程 教育价值 

分 类 号：G649.712[文化科学—高等教育学]