医学院校统计学专业课程设置及满意度调查分析  

作　　者：樊安彤 肖宇飞 石福艳[1] 王素珍[1] 刘洪庆[1] 李胜利 

机构地区：[1]潍坊医学院卫生统计学教研室,261053 [2]齐鲁制药有限公司

出　　处：《中国卫生统计》2019年第6期883-885,共3页Chinese Journal of Health Statistics

基　　金：潍坊医学院教育教学改革与研究(2015Y009);中华医学会医学教育分会医学教育研究项目(2016B-KC024);山东省教育厅教学研究项目(Z2016M028)

摘　　要：目的了解医学院校统计学专业人才的知识掌握现状,探讨相关影响因素并提出相应的措施,对现有教学体系中的主干课程重新进行调整和设计。方法本研究对某医学院校统计学专业的60名学生进行现场问卷调查。采用方便抽样方法,对其余医学院校的50名统计学专业学生进行网上问卷调查,以分析统计学专业学生对本专业的知识掌握程度。结果本次调查研究问卷共发放110份,收回的问卷中有效问卷109份,有效率为99.1%。其中有37人认为大学课程安排合理,合理率仅占33.9%。单因素logistic回归分析显示,专业知识、统计学逻辑思维、自我定位、社交能力、解决实际问题的能力是岗位胜任力的影响因素;多因素logistic回归分析结果显示统计学逻辑思维是岗位胜任力的影响因素(P<0.05)。结论医学院校的统计学教学需要在实践课程增加学时,在教学方式上引导学生建立统计学思维,根据各个医学院校的实际情况增减一些数学和统计学基础课程等。

关 键 词：统计学 课程设置 课程改革 医学院校 满意度 

分 类 号：R[医药卫生]