借助字理归类识字 打造高效识字课堂——《操场上》第一课时教学设计  

作　　者：王学娟 

机构地区：[1]浙江开化县天地外国语学校

出　　处：《小学教学参考》2020年第1期86-87,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：《操场上》是由一幅图、六个词语和一首儿歌组成的一篇识字课文。插图直接来源于学生的生活,插图中涉及的四项体育活动学生耳熟能详。六个词语都是体育活动的名称,第一行的三个活动都与手动作有关,动词都带提手旁。第二行的三个活动都与脚动作有关,动词都带足字旁。儿歌浅显易懂,朗朗上口。基于一年级小朋友以形象思维为主的特点,本课的设计宗旨是根据学生已有的识字经验,运用丰富多彩的形式,在梳理形声字字理的基础上,归类认识提手旁和足字旁的字,从而达到趣味识字,高效识字的目的。

关 键 词：梳理字理 归类识字 扎实高效 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]