“二十四节气”融入幼儿园教育的意义及途径分析  

Analysis on the Significance and Approach of “Twenty-Four Solar Terms” in Kindergarten Education

作　　者：安娟 An Juan

机构地区：[1]华东师范大学教育学部

出　　处：《教育导刊（下半月）》2019年第12期21-23,共3页Journal of Educational Development

摘　　要：幼儿园利用"二十四节气"对幼儿进行教育,有利于促进幼儿身心全面发展,进一步感受祖国文化,形成热爱劳动、亲近自然的意识。文章从"开展专门的主题活动、随机渗透于一日生活、家园社区共育"三方面,探讨了"二十四节气"融入幼儿园教育的有效途径。

关 键 词：“二十四节气” 幼儿园教育 主题活动 

分 类 号：G613.3[文化科学—学前教育学]