北京、上海、广东三地乡村教育振兴财政政策比较  

Comparison of the Financial Policies for the Promotion of Rural Education in Beijing,Shanghai and Guangdong

作　　者：童宏保[1] 谈丰铭 Tong Hongbao;Tan Fengming

机构地区：[1]华南师范大学教师教育学部

出　　处：《教育导刊（上半月）》2019年第12期21-29,共9页Journal of Educational Development

基　　金：2018年广州市哲学社会科学发展“十三五”规划项目“推动粤港澳大湾区教师教育协同发展互利合作机制研究”(编号:2018GZYB37);广东省哲学社会科学“十三五”规划项目“粤港澳大湾区基础教育发展机制创新研究”(编号:GD18CJY08)

摘　　要：乡村教育振兴是乡村振兴的基石。在促进教育均衡发展和城乡教育发展一体化的过程中,北京、上海和广东在"省级统筹、转移支付"的国家政策下,制订出各具特色的发展目标、路径和价值作用的乡村教育财政政策。在目标侧重点方面,北京注重"引"与"扶"结合、上海注重"引"、广东注重"扶";在政策配套上,北京市的乡村教育财政政策实施得更为完备规范;在长效机制建设方面,上海市建设更完善;在促进均衡方面,广东省更具分层性。经比较可以得到几点启示:第一,制订乡村教育财政政策实施的配套政策;第二,建立立体化可持续发展的长效机制;第三,制定推进均衡的分层性一般性支付政策。

关 键 词：教育财政 乡村教育振兴 比较 

分 类 号：G467.2[文化科学—教育学]