互联网背景下微生物学多元化教学改革的探索  

作　　者：李科伟 杜季梅[1] 李劲松[1] 包其郁[1] 李向阳[1] 

机构地区：[1]温州医科大学检验医学院生命科学学院微生物教研室

出　　处：《基础医学教育》2020年第2期135-138,共4页Basic Medical Education

基　　金：国家自然科学基金青年项目(31500109);温州医科大学博士科研启动基金资助项目(QTJ14024)

摘　　要：互联网催动了教育领域一场新的变革,即由传统课堂向智慧课堂的一次变革。文章在分析当前微生物学课程教学存在的问题及解决思路的基础上,利用"互联网+"的思维方式,通过就业发展检索分析、教学内容优化、借助网上课堂及"微助教"等网络平台构建线上线下混合式的多元化教学模式、重构形成性教学评价体系等方面进行了教学改革的探索和实践。在这场突破了时空限制的教学过程中,教与学的力量和价值都得以增强和释放,提高了学生的综合素质,取得了良好的教学效果。

关 键 词：微生物学 多元化教学 教学改革 

分 类 号：R37[医药卫生—病原生物学]