基于SPOC与翻转课堂的大学英语教学实践问题与对策分析  

An Analysis of Problems in the Teaching College English Based on SPOC and Flipped Class

作　　者：李筱洁[1] LI Xiaojie

机构地区：[1]河南农业大学外国语学院

出　　处：《内江师范学院学报》2020年第1期84-88,共5页Journal of Neijiang Normal University

基　　金：河南农业大学2018年度校级教学改革研究与实践项目“基于SPOC的大学英语混合教学模式研究与实践”;河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于在线开放课程的大学英语教学模式改革的研究与实践”（2017SJGLX237)

摘　　要：大学英语SPOC与翻转课堂已在河南省某高校开展满三个学期,摸索出了适合本校师生的教学模式,同时也出现了一些问题。在一项针对该校学生与教师展开的大学英语SPOC与翻转课堂满意度调查中,学生互动需求与课业负担、教师信息化教学能力与工作负担、教务激励不足等是目前课程有待改进的问题。因此,应改革线上线下互动模式,转变学生学习思维,提高教师信息化教学能力,保证线上线下教学有机结合,加大教务管理与支持力度,促进大学英语SPOC与翻转课堂可持续性发展。

关 键 词：大学英语 SPOC 翻转课堂 教学模式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]