增强中学历史课的“时空感”和“细节感”——以《中国民主革命的先行者孙中山》为例  

作　　者：张涛[1] 

机构地区：[1]广东省惠州市华罗庚中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2020年第1期65-66,共2页

摘　　要：目前的课堂教学中,有些课堂人的元素缺少、人的力量缺乏、人的情怀缺席,这显然不利于培养学生的历史核心素养。课堂应是培养学生核心素养的"黑土地",教师应是培养学生核心素养的"栽花人"。笔者以人教版选修4中的《中国民主革命的先行者孙中山》为例,着力打造"时空感"和"细节感"兼备的中学历史人物讲评课,培养学科核心素养。一、精绘时空地图,提高学生的时空感时空观念是历史学科的本质体现,是学习历史的基本入口。

关 键 词：中学历史课 学科核心素养 学生核心素养 历史核心素养 时空感 时空观念 讲评课 孙中山 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]