农村初中生的学业成败归因倾向研究  

作　　者：张伍妹 

机构地区：[1]广东省博罗县教师发展中心

出　　处：《现代中小学教育》2020年第1期55-60,共6页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：为了解农村初中学生的学业成败归因倾向,本文对511名农村初中生进行调查研究。结果表明:被试对学业成败的努力归因倾向得分最高,不同归因倾向的性别之间、年级之间、住宿方式之间、成绩之间均存在显著差异。建议教师积极引导学生的学业归因方式,激发学生学习的内驱力,提高学习效果。正视农村学生的成败归因倾向,鼓励学生积极归因;因材施教,增强各群体的自信心;替代强化,优化学生的归因方式;矫正训练,培养学生自我归因能力,形成积极的归因风格。

关 键 词：归因 学业成败 初中生 农村 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]