学业成败

作品数：85被引量：288H指数：8
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中职学生自我效能感与学业成败归因的关系研究被引量：3
《武汉职业技术学院学报》2022年第2期99-103,共5页欧阳倩 贺艳芳 
通过实证数据探讨中职学生自我效能感与学业成败归因的关系,能帮助学生在学习的过程中提高自我效能感,形成积极的归因方式,改善学习成绩。研究发现:中职学生自我效能感处于中等偏上水平,但在性别、年级、班级类型上不存在显著差异;中职...
关键词：中职学生 自我效能感 学业成败归因 
中学生物理课程学业成败归因研究综述
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2021年第8期00146-00148,共3页陶家友 刘喜斌 谢小丽 
以各时期研究成果为参考系,分析目前我国中学生物理课程学业成败归因研究进展,并尝试对成败归因研究内容进行分类概述和审思,指出当前归因研究存在的不足之处,进而确定后续研究方向,为进一步研究中学生物理课程学业成败归因提供参考。
关键词：中学生 物理课程 归因研究 
本科和高职学生英语学业成败归因比较研究
《安徽水利水电职业技术学院学报》2020年第3期67-70,共4页孙雪梅 
2018年度安徽省职业与成人教育学会教育科研规划重点课题“高职院校公共英语翻转课堂教学效果评价体系构建研究”(AGZ18016);2019年滁州职业技术学院校级人文社科重点项目“基于英语核心素养下的高职生文化意识缺失的现状与养成途径研究”(PX-304192234)。
文章通过问卷调查,分析高职生和本科生英语学业成败归因特点和异同点。指出教师在教学过程中、学生对自己学业成败进行正确归因,帮助学生学会反思并积极主动探寻适合自己的英语学习方法和策略。
关键词：学业成败 英语学习 归因 
初中生物理课程学业成败归因特点研究
《科学大众（智慧教育）》2020年第8期40-40,共1页刘田达 
对初中物理课程教学状况进行分析,总结物理课程教学中学业成败的原因,并结合当前课程教学状况,进行教学方法的完善以及创新,旨在通过教学体系的明确,提高初中物理教学的质量性,为现代物理专业人才的培养提供支持。
关键词：初中 物理 学业成败 特点 
初中生学业成败归因、自尊与学习倦怠的关系被引量：1
《中小学心理健康教育》2020年第17期17-20,25,共5页高瑜 梁晓燕 
本研究采用多维度—多归因因果量表(MMCS)中的学业成就归因分量表、自尊量表(SES)和学习倦怠量表(HSSB)对398名初中生进行问卷调查,以探讨初中生的自尊在学业成败归因与学习倦怠关系中的中介作用。结果发现:(1)初中生失败内归因、自尊...
关键词：学业成败归因 自尊 学习倦怠 初中生 
农村初中生的学业成败归因倾向研究
《现代中小学教育》2020年第1期55-60,共6页张伍妹 
为了解农村初中学生的学业成败归因倾向,本文对511名农村初中生进行调查研究。结果表明:被试对学业成败的努力归因倾向得分最高,不同归因倾向的性别之间、年级之间、住宿方式之间、成绩之间均存在显著差异。建议教师积极引导学生的学业...
关键词：归因 学业成败 初中生 农村 
学习不良初中生学业成败的归因训练研究被引量：4
《心理与行为研究》2019年第4期529-535,共7页韩含 李积鹏 刘玉琳 宋文翠 
山东省社会科学规划研究项目（16CJYJ12）
选取初中二年级60名学习不良学生为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,对实验组进行为期10周的归因训练,对照组进行同样时间的知识复习,探讨归因训练能否有效改变学习不良学生学业成败的不合理归因方式,结果表明,归因训练可以促使学...
关键词：学习不良 归因方式 归因训练 
子女自尊、努力程度与父母评价子女学业成败的关系研究
《兵团教育学院学报》2018年第5期22-24,39,共4页李星颖 张澜 张豹 王建成 
教育部教师工作司课题"基于学生学习行为的教师专业发展研究"(2017JSSKT009)
目的:探讨家长对孩子学业成败的评价与儿童努力程度、自尊水平的关系。方法:以就读于广州某中学初一年级学生的父母亲共90人为研究对象,采用描述主人公在自尊、努力程度和学业表现上有所不同(自尊高低、学习努力与不努力、考试成功与失...
关键词：学业成败 父母评价 自尊 努力程度 
刍议高三复习中的作业评语
《知识文库》2018年第14期145-145,共1页王浩行 倪晨 
作业评语在高考复习中对高三学生有正面导向作用,结合学生自身情况,开展分析,进行有效沟通和鼓励,可以帮助学生改善学习方法,提高学习动机。作业是检测学生是否掌握相关内容及需强化内容的一种方法,也是每个学生在学习中的作品,是对近...
关键词：作业评语 学业成败 
初中英语学困生学业成败的归因分析
《佳木斯职业学院学报》2017年第8期252-253,共2页王凯婷 
"归因"是影响英语学困生学业成败的一大因素。本文从心理学角度出发,以当前已有研究为基础,对"学困生"的概念进行了界定,分析了初中英语学困生学业成败的归因及其归因对学习动机的影响。教师应结合教学经验,对学困生进行正确的归因指导...
关键词：学困生 英语教学 归因理论 
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