初中生学业成败归因、自尊与学习倦怠的关系  

作　　者：高瑜 梁晓燕[1] 

机构地区：[1]山西大学教育科学学院,太原030006

出　　处：《中小学心理健康教育》2020年第17期17-20,25,共5页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：本研究采用多维度—多归因因果量表(MMCS)中的学业成就归因分量表、自尊量表(SES)和学习倦怠量表(HSSB)对398名初中生进行问卷调查,以探讨初中生的自尊在学业成败归因与学习倦怠关系中的中介作用。结果发现:(1)初中生失败内归因、自尊与学习倦怠在年级上存在显著差异;(2)成功内归因和失败外归因与学习倦怠呈显著负相关,失败内归因和成功外归因与学习倦怠呈显著正相关,自尊与学习倦怠呈显著负相关;(3)自尊在学业成败归因与学习倦怠的关系中起部分中介作用。

关 键 词：学业成败归因 自尊 学习倦怠 初中生 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]