国际学校外籍小学生汉语言能力与中国文化认同关系的个案研究  

作　　者：石心[1] 安晓镜[2] 苏国华 

机构地区：[1]北京教育学院朝阳分院 [2]河北邢台学院教科部 [3]北京芳草地国际学校富力分校

出　　处：《小学教学研究》2019年第36期67-69,共3页

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题“国际学校的多元文化教育研究——以北京市芳草地国际学校为例”DDA150335

摘　　要：中国留学生教育的重要目标之一是培养来华留学生的中国文化认同。本研究选取芳草地国际学校2~6年级274名外籍小学生进行问卷调查,对其汉语言能力、学习适应和中国文化认同进行检验。结果表明:汉语言能力与中国文化认同存在着正相关关系,学习适应在语言能力与中国文化认同关系中起到积极的推动作用。研究结果表明,留学生教育应以提高语言能力为重点,只有提升学生的学习适应水平,才能有效地提升中国文化认同水平。

关 键 词：外籍小学生 汉语言能力 中国文化认同 学习适应 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]