小学生英语“语感虚化”现象的教学对策  

Teaching Strategies for Dealing with the Reduction in Language Sense Among Elementary School Students

作　　者：陈燕 Chen Yan

机构地区：[1]江苏省常州市武进区实验小学

出　　处：《英语教师》2020年第3期44-46,55,共4页English Teachers

摘　　要：针对小学生英语"语感虚化"现象,结合具体教学实例,从读与演、学与践、教与构三个维度探究培养小学生语感的策略。提出以"形"补"型",于"读与演"中涵养语音敏感度;从"像"到"想",于"学与践"中激发想象力;循"根"启"思",于"教与构"中培植思维力等策略。

关 键 词：“语感虚化” 敏感度 想象力 思维力 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]