基于ANEW学习模式强化高中生地理学习动机——以人教版“地理信息技术在防灾减灾中的应用”为例  

Strengthening High School Students’ Learning Motivation Based on ANEW Learning Model——Taking “Application of Geographic Information Technology in Disaster Prevention and Reduction” as an Example

作　　者：肖捷 张琦[1] Xiao Jie;Zhang Qi

机构地区：[1]华东师范大学地理科学学院

出　　处：《地理教学》2020年第4期18-21,共4页Geography Teaching

摘　　要：学习行为的发起和持续需要学习动机作为驱动力,激发、强化学生的学习动机有助于促进地理教学双向质量的提高。本文基于已有的学习动机理论,以人教版“地理信息技术在防灾减灾中的应用”一课的教学设计为例,尝试在高中地理教学中应用ANEW学习模式强化高中生地理学习动机,以期推动地理学科核心素养的落地,促进高中生地理学业的进步。

关 键 词：地理学习动机 地理信息技术 防灾减灾 ANEW学习模式 高中地理教学 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]