课堂学习共同体理念下初中地理课堂创设与实践  

The Creation and Practice of Geography Class in Junior Middle Schools under the Concept of Community Learning

作　　者：吴玥 Wu Yue

机构地区：[1]光祖中学

出　　处：《地理教学》2020年第4期30-32,共3页Geography Teaching

摘　　要：学习共同体这个理念是从社会学角度提出的、注重成员沟通和对话的学习组织形式。“中国的气温和温度带”的内容具备创设学习共同体的条件,本节课以两位同学讲述家乡的温度和生活作为源头,在成员的交流、探讨、总结中达成学习目标,并在过程中提升发现问题、分析问题、解决问题的能力。在课后反馈中,学生发言情况比常规课多,对课堂模式的认可度也更高。

关 键 词：学习共同体 初中地理 气温和温度带 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]